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    14. 古诗“变味”了

      日期:2005-03-08  作者:  字数:800 字 [手机版]
      古诗“变味”了

      广东省桂城桂城中心小学六<3>班钟轶凡

      由古至今,古诗三百首一直是我们中华人民的骄傲。每一个国家都十分羡慕,但是随着社会的发展,人们渐渐把这些中国人的骄傲——古诗,忘记了。虽说小学课本上也有古诗,但是,一本书上又有几首古诗呢?有些人,虽然还记得一部分,例如:春晓、鹅和一些幼儿园小朋友都会的古诗外,那些含有深刻道理的古诗有谁会记得呢?人们不但不记住这些传统的文化,还把这些含义深刻的古诗改写,就拿“望庐山瀑布”这首诗来说吧,一些不理解古诗含义的人,居然把这首诗改成这样:日照烤炉升香烟,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸兜里没有钱。虽然我刚刚听时也觉得挺好笑,但是笑过后,我却觉得这简直是侮辱了古诗,李白把这首诗写的那么好,那些人却把飞流直下的瀑布水比喻成口水,就算不是侮辱,也恶心。
      这些人只是初级性的改写,有一些不良少年,还把古诗的词改的不堪入耳,完全是对小学生的身心进行影响,把好学生都教坏了,差生更加不用说。如果他们把古诗的词改掉,但是也是含有教育意义的话,我是百分之百的赞成,因为那些古诗都是古文,一般人很难理解;但是改成现代文后,对人们理解也有好处。可是那些可恶的人,不仅仅把古诗的词改了,而且改的并不是对我们有益的。这种行为是不可以原谅的,他们改掉古诗是对我们中国的古代文化的藐视,对我们中国古代文化的不敬。难道这些人可以饶恕吗?
      对于这种人,我们不应该理睬他们,更加不能学习他们。听到他们说时,应该对他们进行批评,不应该笑,这样会使他们更加猖狂,继续为得到那种没用的虚荣而继续改写古诗。所以,我们不仅要从自己做起,还要告诉别人,不要这样做。让古诗“变味”的机会再少一个。
      希望古诗不要继续“变味”了!让我们的子孙后代可以目睹我们中国的文化,让我们的子孙后代来为这伟大的传统文化而骄傲吧!

      指导教师:黄妙莲
      比喻形象,富有真实情感。

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      古诗苑漫步

      日期:12-13  地址:  作者:  字数:600 字 [相关作文]
      初中生活,学习任务异常沉重,我的神经总是绷得紧紧的。学习之余,我常到------古诗苑漫步,放松放松神经,从中获得了许多快乐。
      走进古诗苑,我看见:西塞山前的盛春,白鹭飞翔,桃花缤纷,落在水中随波流去,鳜鱼正肥,一鱼翁正在斜风细雨中垂钓。。。。。。
      渔歌子(张志和)
      西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
      青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
      走进古诗苑,我听见:山村的夏夜,鸟惊、蝉鸣、还有稻田里一片蛙声,编织成一支醉人的乡村夜行曲。。。。。。
      西江月(辛弃疾)
      明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
      七八个星天外,两三点雨山前,旧时茆店社林边,路转溪桥忽见。
      走进古诗苑,我看见:姑苏城外的秋夜,霜天残月,江畔红色的枫树,江中渔舟的点点火光,绘制成一幅精美的枫桥夜景图。。。。。。
      枫桥夜泊(张继)
      月落乌蹄霜满天,江风渔火对愁眠。
      姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
      走进古诗苑,我看见:北国的冬日,万里冰封,天女散花,把整个世界装扮成一个银装素裹、粉妆玉砌的天国。。。。。。
      夜大雪歌(陆游)
      朔风吹雪飞万里,三更蔌蔌呜窗纸。
      初疑天女下散花,复恐麻姑行掷米。
      啊!在------古诗苑漫步,来到一个美丽的水亭边,我忘却了回家的路:
      如梦令(李清照)
      常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。
      亲爱的朋友,经过一天的紧张忙碌,你可想出去漫步?假如你没有好的去处,那么我告诉你:古诗苑,就是一个美丽的地方。------古诗苑漫步

      趣学古诗

      日期:08-11  地址:  作者:  字数:500 字 [相关作文]
      趣学古诗

      浙江省绍兴县柯岩街道阮社分校五(2)班陈秀琴

      “学而时习之,不亦乐乎?”我们的古诗学习充满乐趣。
      有一次,老师让我们来个“古诗才艺大比拼”。比赛要求是:围绕杜甫的《绝句》,用小组成员最拿手的方式来表现出诗句的内容。大家“八仙过海,各显神通”,积极分头准备。语文活动课上,大家都亮出了自己的绝活。第一小组是配乐朗诵,表演的同学边朗诵还边做动作,朗诵完了,大家鼓起掌来。第二组是故事改编,他们把诗句改编成了一个优美动听的故事。第三组即兴绘画,一个同学朗诵,一个同学用彩色粉笔画出黄鹂、翠柳、白鹭、青天、远山、航船等,一会儿,黑板上出现了一幅色彩鲜艳的板画,真是太绝了。第四组端上了一碗菜,用了蛋黄、青菜、葱、萝卜、等材料,菜在诗中,诗中有菜,妙不可言。第五组的才艺最见功夫,是一幅绒线壁挂,用黄、红、绿、蓝等色彩鲜明的绒线编织而成。其余还有国画、布贴、刺绣等,最后老师播放了音效动画。这节课真让我大开眼界。原来,古诗可以有这么多的表现方式。
      从此以后,我们对古诗的学习越来越有兴趣了。

      指导教师:李玲喜

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